6月10日(水)の授業の様子です。

2Dは美術科　「人が美しいと感じることには、構成にどのような秩序やまとまりがあるのだろうか？」という学習課題で、アイデアスケッチに趣向を凝らしています。これからこれを、カーボン紙を用いて銅板に転写していく作業を行うようです。

2Eは保健体育科　今日は体育館でバスケットボールです。どうやらいくつかのチームに分かれて、3対2の形で攻めたり守ったりする攻防を練習しているようです。アウトナンバーを上手く生かしてシュートを決めると歓声が上がり、2人で攻撃をシャットアウトしても拍手が上がっていました。

あけぼの学級1組は国語科　学習指導員の先生とのT.T.授業で、物語文の内容を正確に読み取ろうという学習課題に取り組んでいました。

あけぼの学級1組の別教室では数学科に取り組んでいます。実物よりも大きな模型を用いて、計算の練習をしていました。今日は千葉県教育長北総教育事務所から特別支援アドバイザーの先生をお招きしています。生徒たちの学習の様子を参観してまわられ、放課後に指導の仕方について本校職員に助言していただきます。

2Aは国語科　2～3人の小グループになったり、一人で耳をふさいだりしてブツブツ何やら唱えています。どうやら古典の分野で、平家物語の冒頭部分の暗唱テストに挑んでいるようです。頭に入ったと思ったら、教科担任の前で唱えます。なかなか難しいですよね～。昔の琵琶法師たちはたいしたものだと思います。

2Bは技術･家庭科(技術分野)　今日は「パワーアンプ回路①」のはんだづけを行いました。みんな素早く回路を組んで、はんだづけすることができたようです。いいですね～。作業を終えた生徒たちは、思い思いに自学自習に励んでいました。

2Cは理科　「化学変化の前後で質量は変化するだろうか」という学習課題です。本題に入る前に、比の計算のおさらいをしていたようで、小学校時代に学んだことを忘れていた生徒も多いようです。ここから本題に入り、1558gの薪を燃やしたら36gの灰が残った事象から、何がどこに消えたのかを探っていきます。