6月24日(水)の授業の様子です。

2Eは保健体育科　体育館でバスケットボールです。色の違うビブスチーム対抗で、3対2のアウトナンバーで攻めるゲームをしていました。オフェンスが3人でシュートを狙います。ディフェンスは2人でそれを防げたら攻守交代。ディフェンスチームに1人加わってオフェンスとなり、オフェンスチームから1人外に出てディフェンスになります。シュートが決まると大きな歓声が上がっていました。

2Aは技術･家庭科(技術分野)　「＜実験＞ラジオを鳴らそう」という学習課題で、自分ではんだづけして回路を組み立てたラジオキットにスピーカーをつけて、小グループごとに渡された電池を交代交代に入れ、自分のラジオが鳴るか実験しています。電池をはめて電源を入れ、慎重にチューナーを調整していると･･･見事にラジオが鳴り出しました！バンドを捕まえるのが上手な生徒がいて、大きな音が上がっていました。いいですね～

2Bは社会科(地理的分野)　「東北地方の地形や気候の特徴を理解する」という学習課題で、iPadのロイロノートで出された東北地方の地形を、地図帳とにらめっこしながら白地図に書き込んでいました。途中から東北地方調べチームがクラスメートの前に出てきて、調べた内容を大型モニターに映し、みんなにプレゼンしていました。「やませ」と盆地での「果樹栽培」は必ずノートして！と調べチームがポイントを指示していました。確かに大事ですね～

2Cは英語科　「to 不定詞」の使い方のおさらいで、不定詞を使った英文を作るactivityをしています。カードが各班ごとに配られて伏せられていました。一人ずつ順番に、神経衰弱の要領でカードをめくります。上手く意味の通じる文章ができ、真ん中の絵も合ったら完成！その文をワークシートに記入していきます。「え～、この文でも意味は通じるよ～」なんて声があがっていました。確かにそういう文もありえます･･･

2Dは理科　「反応する物質の質量の比を計算しよう」という学習課題で、演習問題に取り組んでいます。硫化鉄(FeS)と硫黄(S)の質量の比が11:4の時、実際に硫化鉄が5.5gだったらその中に含まれている硫黄は何gでしょうか？なんていう問題を解いていきます。これはもう数学ですね～。個人で黙々とワークの問題を解いている生徒もいれば、何人かで頭を寄せ合って、解き方を考えている生徒もいました。がんはって！