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4月14日(火)2～3校時にかけて、3年生4クラスの生徒たちが順番に、全国学力・学習状況調査(英語・話すこと)の実施に向けてiPad利用と通信状況の事前検証を行いました。
クラス全員がspeakingを実施したときに通信が途絶えてしまうと困りますから、今日の事前検証も実際の学力調査の日も、クラスを2分割して行います。こちらはクラスで実施する半数の生徒たち。
こちらは多目的室で実施するもう半数の生徒たちです。新品のiPadは問題なく動き、通信状況も良好でした。生徒たちはヘッドセットをつけて、問題がないか確認していました。
英語科教諭や3学年職員、教務主任や教頭だけでなく、ＩＣＴ支援員も生徒一人ひとりの通信状況を見て回り、問題なく活用できることが確認できました。全国学力・学習状況調査の大部分は4月23日(木)に実施しますが、「英語・話すこと」については本校は4月30日(木)に実施予定です。今の自分の力をフルに発揮してほしいと思います。がんばれ！滝中のみんな！
木陰にいればとても気持ちが良い感じですが今日はなかなかの日差しの強さ､日傘を差して登校する生徒達の姿がだいぶ見られました｡とは言え気持ちがいい朝ですし､金曜日ですので生徒達はいつも以上に爽やかな表情で挨拶をしてくれます｡そして｢今週はなんか早かったです｣と｡確かに､火曜日が休みだったから早く感じたね｡
１年生の様子
A組 数学 方程式–移項 B組 国語 古語
C組 美術 映像教材視聴｢水彩画｣ D組 社会 世界の諸地域
E組 体育 器械運動 あけぼの学級 理–針葉樹/落葉樹
２年生の様子
A組 英語 Ideas for Change B組 理科 酸化銀は何から？
C組 技術 ﾗｼﾞｵ製作 D組 体育 陸上–走高跳
３年生の様子
A組 理科 力の合成 B組 美術 篆刻
C組 数学 制動距離 D組 家庭科 家族の役割