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4月14日(火)2～3校時にかけて、3年生4クラスの生徒たちが順番に、全国学力・学習状況調査(英語・話すこと)の実施に向けてiPad利用と通信状況の事前検証を行いました。
クラス全員がspeakingを実施したときに通信が途絶えてしまうと困りますから、今日の事前検証も実際の学力調査の日も、クラスを2分割して行います。こちらはクラスで実施する半数の生徒たち。
こちらは多目的室で実施するもう半数の生徒たちです。新品のiPadは問題なく動き、通信状況も良好でした。生徒たちはヘッドセットをつけて、問題がないか確認していました。
英語科教諭や3学年職員、教務主任や教頭だけでなく、ＩＣＴ支援員も生徒一人ひとりの通信状況を見て回り、問題なく活用できることが確認できました。全国学力・学習状況調査の大部分は4月23日(木)に実施しますが、「英語・話すこと」については本校は4月30日(木)に実施予定です。今の自分の力をフルに発揮してほしいと思います。がんばれ！滝中のみんな！
朝､誰もいないグランドに出ると鳥のさえずり､木々の緑､空気感､気温等がなぜか自然教室を思い出させます｡新年度､学校はもう少しで1ヶ月が過ぎようとしていますが1年生に｢慣れたか?中学校はどう?｣と聞いて見ると｢部活動が出来るからうれしい｣｢中学の授業面白いです｣等｡うれしいなぁ､よし､これからも頑張ろうな｡(^o^)
１年生の様子
A組 数学 性質を数で表す B組 国語 図書室利用ガイダンス
C組 美術 レタリング D組 社会 世界の姿
E組 英語 Be動詞カルタ あけぼの学級 国-好きな一品紹介
２年生の様子
A組 国語 初読の気づき B組 理科 動物と植物の細胞
C組 社会 日本の地形の特徴 D組 数学 式の加法減法
３年生の様子
A組 英語 Speech about My Friend B組 美術 映像教材-仏像
C組 数学 共通因数 D組 社会 文明開化